制，成为了读书的机器。更有些孩子因为心理承受能力较弱而去轻生，结束了花儿一样的生命。在令人痛心之时，更让人感到迷惑，家长们到底想要什么?这些孩子成为了家长破灭理想延续的载体了。通过这次改革有望改变教育学习环境，还孩子们一个良好的学习环境，让他们做回自己，不必承载过多的责任负担，轻松愉快地进行学习，接受教育。
虽然这次的教育改革动作很大，但能不能达到预期的效果，还要看落实。因为现行教育环境的形成原因是多方面的，生存的压力、竞争的环境、迷茫和焦虑，这些才是造成当前教育环境不好的主要原因。因此，还有很多的配套工作需要去完善。
首先是解决家长的焦虑情绪。这是当前最需要解决的问题。他们把过多的期望寄托在了孩子身上。宁愿穷三代也要供出个有“出息”的孩子出来。怕孩子输在“起跑线”上，怕孩子在激烈的竞争环境中适应不了。希望通过上个好大学来解决以后的就业难问题。因此，报各种特长班来提高孩子的“素质”，并希望在高考时加分。这些父母的目的是相同的，都希望自己的孩子是“神童”，能够无所不能是他们的最大希望。却从未问过孩子愿不愿意。如何破解家长的忧虑、焦虑的情绪是当前最需要解决的问题，这个问题解决不了，孩子的负担一样减轻不了，不公平的教育环境会依然存在，因为有需求才会有市场。
其次是老师的教学考评机制的问题。可以取消各类考试，教师也希望取消那些无用的考试。但取消了以后以什么来衡量教师的教学水平?如何来让教师形成竞争机制让他们全部都能够全心全意将精力投入教学?显然，光靠自觉和思想教育还达不到